本文摘要：2018年10月30日下午，亲子读者小组第二次活动如期举行。

2018年10月30日下午，亲子读者小组第二次活动如期举行。mYD一年级读者小组率领家庭是一年级四班的张宸瑞和他的妈妈。他们带给的共读书目是《小猫钓鱼》。

宸瑞妈妈首先共享了自己家庭的亲子读者特色：带着感情色彩，大声朗诵，这样十分有助孩子对文章的记忆和诵读。有了带着感情色彩的警告，每个家庭在读者时都尤其侧重声情并茂。

mYDmYD把故事演出出来mYD张宸瑞同学用朗读特肢体语言的方式为大家演出了《小猫钓鱼》的故事。小朋友们找到，原本读书还可以变为这样有意思，于是大家都跃跃欲试。他们有的表演了小猫的甜美，有的表演了小猫的调皮，还有的表演了小猫在看到妈妈钓鱼大鱼时的吃惊。

mYD王尧老师针对一年级小组的读者共享总结出有了三字箴言读书：大声朗诵，有趣味性的读者;摘取：跟孩子一起总结文章的核心内容，读者的重点不是读书了多少个字，而是背诵了多少意思;戏：用肢体语言把动词表演来，用自己的解读，把人物的表情甚至心情演出出来，这样更加不利于孩子的解读和记忆。mYDmYD亲子共读mYDmYD率领家庭示范表演mYDmYD王老师总结mYD二年级读者小组在学校阅览室同时展开。由二年级四班的罗一桓和他的妈妈率领共读，读者书目是《窦桂梅：影响孩子一生的主题读者》。

mYDmYD讲解快乐的画mYDmYD把快乐画出来mYD他们自由选择了书中快乐主题的两篇故事与大家共读。读者后，每个孩子在短时间内把故事原始地叙述出来。接着，他们率领大家共读了《家》的诗歌，让大家对快乐是什么这个主题有了加深的解读。有的孩子说道快乐就是妈妈大大的亲吻，快乐就是参与一场足球比赛，还有的孩子说道快乐就是今天没作业罗一桓妈妈还让孩子们把这些快乐的场景画出来，把抽象化的快乐显得更加生动更加明确了：原本自己本来就很快乐!mYDmYD亲子共读mYD学校心理老师冯小芳在最后总结说道到，期望家长能明白在亲子共读活动中应当侧重陪伴、参予、感觉、协助、冷静此外，冯老师还从信息的输出和输入解读亲子共读的意义，期望联合注目孩子的自学专注力、语言表达、思维统合、细节感觉等等，为今后的幸福自学奠定坚实基础。

mYDmYD冯老师总结mYD此次活动是由冯小芳老师、王尧老师、金陇豫琼老师联合对率领家庭展开前期策划指导并圆满完成。

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